期末作业要求: Revisions

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具体要求我会在wiki中说。这里简要说明一下：时长10分钟以内。考试周第二周结束前交。选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人笔下皆无，人人心中都有。各组看到了之后，在楼下签到。...

作业要求： 1.拍摄剪辑，选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。 但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人笔下皆无...

作业要求： 1.创作短片。选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。 但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人笔下...

作业要求： 1.创作短片。选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。 但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人笔下...

作业要求： 1.创作短片。选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。 但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人笔下...

作业要求： 1.创作短片。选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。 但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人笔下...

作业要求： 1.创作短片。选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。 但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人笔下...

作业要求： 1.创作短片。选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。 但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人笔下...

作业要求： 1.创作短片。选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。 但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人笔下...

作业要求： 1.创作短片。选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。 但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人笔下...

作业要求： 1.创作短片。选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。 但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人笔下...

作业要求： 1.创作短片。选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。 但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人笔下...

作业要求： 创作短片。选题比较宽泛，可以是讲述一个故事，也可以是一个人。但要求有二： 一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了； 二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是...

作业要求： 以小组为单位，完成一部短片创作。运用课上学习影视语言的表手段，呈现一个完整的故事。选题不限，风格不限。但要求有二： 一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了； 二是不晦涩，...

作业要求： 以小组为单位，完成一部短片创作。运用课上学习影视语言的表手段，呈现一个完整的故事。选题不限，风格不限。但要求有二： 一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了； 二是不晦涩，...

作业要求： 以小组为单位，完成一部短片创作。运用课上学习影视语言的表手段，呈现一个完整的故事。选题不限，风格不限。但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人心中...

作业要求： 以小组为单位，完成一部短片创作。运用课上学习影视语言的表手段，呈现一个完整的故事。选题不限，风格不限。但要求有二：一是不媚俗，多得烂大街的题材就不拍了；二是不晦涩，得让人一看就能懂，有共鸣。这种境界概括起来就是人人心中都有...